脑瘫康复的基本目标并不是治愈及完全正常化，而是通过医疗、教育、职业、社会康复等手段，使脑瘫患儿在身体、心理、职业、社会等方面达到最大程度的回复和补偿。

力求实现最佳功能和独立性，提高生活质量，同其他公民一样，平等享有权利，参与社会，分享社会和经济发展成果。

脑瘫康复的如下基本原则：

一、早期发现异常，早期干预

早期发现异常，早期干预是取得最佳康复效果的关键。

婴幼儿期的脑生长发育快、代偿性和可塑性强，是学习的最佳时期。

在这一时期从外界给予刺激性治疗和功能训练，可使患儿在康复治疗的过程中，不断纠正异常，学习和建立正常的模式和功能，达到最佳效果。

英国学者Bobath认为，早期康复治疗是恢复脑瘫患儿神经系统功能的最有效手段。

二、综合性康复

综合性康复是以患儿为中心，组织各科专家、治疗师、护士、教师，家长等共同制订全面系统康复训练计划，进行相互配合的综合性康复，以达到患儿的身心康复。

①针对粗大运动功能障碍，主要措施是运动功能训练和“肌肉——骨骼系统的管理”。目的是抑制异常运动、姿势模式，促进正常运动发育;

②针对精细运动功能障碍，主要是对日常生活动作和能力进行训练;

③针对身心全面发育，要预防和治疗并发症，采取综合措施促进身心发育;

④针对语言及交流障碍，主要是进行构音障碍、语言发育迟缓、咀嚼吞咽功能以及交流障碍的训练;

⑤针对局部问题的处理，可采用中西医结合、内外科治疗、矫形器及辅助用具的综合方法;

⑥针对心理行为问题，要进行心理治疗及行为矫正;

⑦针对不利条件，要调整社会、家庭环境，确保患儿接受康复训练、接受教育。

三、与日常生活相结合

脑瘫患儿的异常运动和姿势模式体现在日常生活中，因此康复必须与日常生活动作紧密结合。

除了正规的康复训练之外，还要培训家长和看护着，开展家庭康复，注意采用正确的抱姿和转移方式，患儿的营养状况、免疫功能、生活环境和条件，预防并发症，制作和采用简单实用的辅助器具等。

不仅使患儿学会日常生活能力，而且学习和注意保持正常运动和姿势模式，抑制异常模式，积极主动地参与到康复训练中。

四、符合儿童发育特点及需求

无论是普通儿童还是残疾儿童，都具有儿童的天性，需要趣味、游戏、轻松愉快的氛围，需要引导、诱导、反复学习和时间，不断感知、感受、学习和实践，从而建立正常模式，得到身心发育。

因此，小儿脑瘫的康复治疗，要符合儿童生长的特点和需求。

在康复治疗中，既要考虑到环境、氛围、条件，又要采用符合儿童发育特点的康复治疗方法。

最大程度地引导和诱导患儿的自主运动，充分尊重儿童的感受，选择采用安全有效的治疗技术，尽量减少不良刺激，避免造成痛苦和损伤。

五、遵循循证医学的原则

小儿脑瘫康复治疗要遵循循证医学的原则，防止在未经科学检验的基础上，盲目地强调某种方法的奇妙性， 滥用药物，盲目地应用某些仪器设备或临床治疗方法。

要重视康复医学的团队作用，既要积极引进和学习各类现代康复方法，也要努力发掘中华民族传统医学宝藏的各类理论与方法，实现真正意义上的中西医结合、康复训练。