一个周二宁静的下午，咨询中心里接待了一位来访者吕女士。她有着小巧的身材和安静贤淑的面容，可与这安静相冲突的是她略带几分焦虑的眼神。

坐下后吕女士开始了她有点迫不及待的讲述：她有一对双胞胎的孩子，今年7岁。在孩子大约3、4岁的时候被发现成长发育有异于同龄儿童，经过智商测试，两个孩子的IQ 值均为60多，较正常孩子的智力水平略低一些。自此之后，为了使他们恢复到同龄的正常的孩子的智力水平，吕女士一家就开始了无休止的奔波与忙碌，直到现在。孩子已经7岁了，在认字识字和语言表达方面均有障碍。说到这里，吕女士的神情颇为无奈。

她现在从事幼教工作，为的是在工作和生活上能够更方便照顾这两个孩子。可是，至今仍不见有什么起色，每当看到孩子傻傻的样子，吕女士就会感到心灰意冷，没有什么希望了。在讲到孩子的缺陷时，很奇怪她一脸平静，几乎不起什么波澜，只能隐约听出她语气中透漏出的几许失落。许是她看出了我的疑问，接着讲道：在刚发现孩子智力有问题，而且这不幸同时降临在这对双胞胎身上的时候她很是伤心，还有点愤怒，甚至觉得为什么会是她，难道是她做错了什么，才惹来老天这样不公的待遇。讲到这儿，她的语调稍微高了点儿。可时间长了也就这样了，现在吕女士已经不指望两个孩子能有多大出息了，只要将来能够自食其力、养活自己就很了不起了。

我在她稍带些沮丧的语气中感受到她的无助与想放弃，果然，她提出她来访的目的是希望找到一个能够提供全封闭式学习的教育培训机构，希望对孩子有所帮助，潜台词是她已经预备把孩子恢复的希望寄托在这样的机构上边，她已经筋疲力尽，没有办法了。虽然在情感上我能理解她这种想法，毕竟家里有这样的两个孩子，在精神上是个很大的折磨，可是据她所讲的这种情况，孩子的智力有60多，属于轻度的低常儿童，只要有专门的培训机构采取适当的措施给他们以教育和训练，他们就完全可以成为自食其力的劳动者并对社会有所贡献，达到吕女士的期冀是完全没有问题的。可是这一定要家长的支持与配合，因为大部分的训练项目都要在家长的辅助之下完成，这需要家长的恒久爱心，而决不能把孩子放在全封闭的学校，把自己应给予的父母的爱给忽略掉。

当中心的老师把这些情况告诉给她，并说明我们中心就可以提供这样的专业培训时，吕女士沉思了一会儿，告诉我们要回去和她的丈夫考虑一下才能决定。这样的事情当然要慎重考虑，可所有的前提应该建立在为孩子设想的基础上，尤其是有教育可能性的这种低常儿童，他们对环境的感受性很强烈，对友善的或是敌对的环境非常敏感，因此他们更需要常人的爱护、赞扬与接纳，否则就会激发他们的情绪，造成他们的闭塞。作为父母只要有百分之一的希望就不应轻言放弃，因为智力与实践、环境、教育密切相关，智力低常的患儿尽管比正常儿童“笨”，但就他本身而言，是一年比一年“聪明”的，他们的大脑也在“发育”之中，只是发育得慢，正是因为这样，所以教育、训练和管理是能够起作用的。

现在距离吕女士来访已有一个多月的时间了，没有她的任何消息，我衷心希望，她没有放弃自己的爱和耐心，她的这对双胞胎孩子能够得到很好的在父母辅导下的培训，最终能够发挥本身所具的种种潜能，自食其力也不会再是什么问题。

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