怎样判断孩子将来肯定能说话了、能与人交流了?

1. 先要看孩子有无严重的生理缺陷，如大脑有先天性的病变、先天的聋哑等。但对于正处于生长发育的婴幼儿脑袋来讲，即使受到强烈的外来撞击，对将来的思维也没有什么影响的，平时的摔倒，更不会有什么影响的，这里还要告诉你，孩子摔倒后，千万不要马上扶起来，不要有惊慌的表情，不要说摔坏了话，告诉他没事的，等孩子出声后，再帮助他慢慢起来就好了，这样做就很少会受伤的。这很重要，很管用，先别问为什么了，讲明白要说半天的。

2.再看孩子的眼神，眼睛明亮、有神、灵活、眼光深，眼球上没有额外的斑点(与其他认为正常的孩子进行比较就行)，这就行了。这样的孩子就没有问题，放心吧!!!2.怎样诱导说话?

要与环境配合，当发现他在玩什么东西或在某一特定地点爱发出声音或冒出一个、几个单音字时，要多让孩子在那个地方进行重复，你也一起说，帮助他说，多重复，灌满耳朵，只要他认可。如果你重复了，他又不说了，怎么办?那就先放弃这个字吧，还要更新环境，再去发现。

3.相随心变

按照最新量子力学发现，我们普通人的意念、心力，能改变极微小粒子的运动状态，对于宏观物体及我们能看到的物体，则不会就什么变化，但是其内部已经发生了极微小的变化，只是我们察觉不到。这方面的应用，国外正努力研究，我这里也不强迫你认可。

我们可以回想一下天气的变化，比如雨雪是由水分子集聚造成的，人们的心情可以对天气的变化产生影响，那种单靠卫星云图来预报天气是不准确的，我们已经多次看到了，因为天气会经常被当地人产生的强大的某种心态给改变了。比如一场天灾、战争造成了很多人的伤害后，往往后面是大雨与大雪。古代的求雨，并不是完全迷信的，要是总也不灵，人们还会求吗?比如2005的中秋节，本来阴历八月十四晚上的天气预报说明天全国大都是晴天，但正好明天是9.18，是国耻日，结果到了十五晚上，全国大部分都是阴天，尤其那些抗日战争时期仗打的最惨烈的地方都是阴天。

4.心在哪里?

在心脏?‘人在曹营，心在汉’怎么讲?心在宇宙中遍布，却也测不到。

恐惧时，身心都在缩小，当你豪情万丈、野心勃勃时，心比天大。现代社会眼花缭乱的色彩世界，越来越好的物质享受，让人们的心大量地跑出去了，被吸引走了，不回来了，所有的心思都用来赚钱、花钱、享受，再挣钱，心都跑出去不回来照看自己的身体了，人能不生病吗?

5.心是什么?

心，看字的结构，如同一个躺着人，心围绕着全身，内外都有能出能进，无处不在。

人体五脏(藏)：心、肺、肝、脾、肾中，惟独心脏的‘心’字没有‘月’字旁(汉字中，月代表肉)，为什么?应该讲，汉字的象形字(过去的繁体更好，幸好港台还给我们保留着)是很科学的，甚至是超现代科学的。{从甲骨文到我们的现在的象形字是没有过度与演化的，也好像是一下子出现的，如同研究人类的起源，我们都是先假定人是由猿进化来，按照这个前提，从考古中寻找证据，但是从猿演化到人，考古界始终没有找到最有说服力的一环(类猿人)的证据，我们就有理由怀疑人是否从猿演变来，为什么还有这么多的猿没变成人?进化还分批进化吗?就象人们常问为什么蝌蚪变蛤蟆没有剩下的，而却有猿剩下没变成人的。按照另一种人类起源于外星人的说法，我们也可以理解为：外星人在制造我们地球人时，不是一下子就造出来的，也是经过了多次的实验筛选，这其中肯定是制造出了不少不合格或不理想的‘产品’，而对待这些不合格的产品，有的销毁了，也有的没有销毁留了下来，成了我们的考古发现!在人类起源甚至物种起源的研究上，是不是一开始就我们走错了路?

6.校园环境利于语言发育

前面说的，晚上到学校的校园干什么?孩子都是元气充足的，能抵抗邪气的，校园是孩子最集中的地方，到了晚上，尤其是放了假的校园，特别的安静，各种场也平和，特别有利于引导孩子，父母去一个就行，要多拉着孩子的手，多抚摩孩子的头，在孩子静下来的时候，进行语言能力的训练。要仔细观察孩子对环境的反应，不要着急，等待时机，等待孩子的思维与你沟通的时刻。

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