1、人际关系

1、 与年龄相当：与年龄相符的奋进、自卫及表示不同意。

2、 轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意，回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷。

3、 中度异常：回避人，要使劲打扰他才能得到反应。

4、 严重异常：强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。

2、模仿(词和动作)

1、 与年龄相当：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓。

2、 轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓。

3、 中度异常：在检查者极大的要求下才有时模仿。

4、 严重异常：很少用语言或运动模仿别人。

3、情感反应

1、 与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应，如愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情、姿势的变化来表达。

2、 轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过分。

3、 中度异常：不适应的情感的示意，反应相当受限或过分，或往往与刺激无关。

4、 严重异常：极刻板的情感反应，对检查者坚持改变的情境很少产生适应的反应。

4、躯体运用能力

1、 与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识。

2、 轻度异常：躯体运用方面有点特殊，如某些刻板运动，笨拙，缺乏协调性。

3、 中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走。

4、 严重异常：如上述所描述的严重而广泛地发生。

5、与非生命物体的关系

1、 与年龄相当：适合年龄的兴趣运用的探索。

2、 轻度异常：轻度地对东西缺乏兴趣或不适当地使用物体，像婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱声或不停地开灯、关灯。

3、 中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷。

4、 严重异常：严重地对物体的不适当的兴趣，使用和探究，如上边发生的情况频繁地发生，很难使用儿童分心。

6、对环境变化的适应

1、 与年龄相当：对改变产生与年龄相适应的反应。

2、 轻度异常：对环境改变产生某些反应，倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式。

3、 中度异常：对环境改变出现烦躁、沮丧的征象，当干扰他时很难被吸引过来。

4、 严重异常：对改变产生严重的反应，假如坚持把环境的变化强给他，儿童可能逃跑。

7、视觉反应

1、 与年龄相当：适合年龄的视觉反应，与其他感觉系统是整合方式。

2、 轻度异常：有时必须提醒儿童去注意物体，有时全神贯注于“镜像”，有的回避眼光接触，有的凝视空间，有的着迷于，有灯光。

3、 中度异常：经常要提醒他们正在干什么，喜欢观看光亮的物体，即使强迫他，，也只有很少的眼光接触，盯着看人，或凝视空间。

4、 严重异常：对物体和人的广泛严重的视觉回避，着迷于使用“余光”。

8、听觉反应

1、 与年龄相当：适合年龄的听觉反应。

2、 轻度异常：对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应，反应可能延迟，有时必须重复声音刺激，有时对大的声音敏感，或对此声音分心。

3、 中度异常：对听觉不构成反应，或必须重复数次刺激才产生反应，或对某些声音敏感(如很容易受惊，捂上耳朵等)。

4、 严重异常：对声音全面回避，对声音类型不加注意或极度敏感。

9、近处感觉反应

1、 与年龄相当：对疼痛产生适当强度的反应，正常触觉和嗅觉。

2、 轻度异常：对疼痛或轻度触碰、气味、味道等有点缺乏适当的反应，有时出现一些婴儿吸吮物体的表现。

3、 中度异常：对疼痛或者意外伤害缺乏反应，比较集中于触觉、嗅觉、味觉。

4、 严重异常：过度地集中于触觉的探究感觉而不是功能的作用(吸吮、舔或摩擦)，完全忽视疼痛或过分地作出反应。

10、焦虑反应

1、 与年龄相当：对情意产生与年龄相适应的反应，并且反应无延长。

2、 轻度异常：轻度焦虑反应。

3、 中度异常：中度焦虑反应。

4、 严重异常：严重的焦虑反应，可能儿童在会见的一段时间内不能坐下，或很害怕，或退缩等。

11、语言交流

1、 与年龄相当：适合年龄的语言。

2、 轻度异常：语言迟钝，多数语言有意义，但有一点模仿语言。

3、 中度异常：缺乏语言或有意义的语言与不适当的语言相混淆(模仿言语或莫名其妙的话)。

4、 严重异常：严重的不正常语言，实质上缺乏可理解的语言或运用特殊的离奇的语言。

12、非语言交流

1、 与年龄相当：适合年龄的语言。

2、 轻度异常：语言迟钝，多数语言有意义，但有一点模仿语言。

3、 中度异常：缺乏语言或有意义的语言与不适当的语言相混淆(模仿言语或莫名其妙的话)。

4、 严重异常：严重的不正常语言，实质上缺乏可理解的语言或运用特殊的离奇的语言。

13、活动水平

1、 与年龄相当：正常活动水平，既不多动亦不少动。

2、 轻度异常：轻度不安静或有轻度活动缓慢，但一般可控制。

3、 中度异常：活动相当多，并且控制其活动量有困难，或者相当不活动或运动缓慢，检查者很频繁地控制或以极大努力才能得到反应。

4、 严重异常：极不正常的活动水平，要么是不停，要么是冷淡的，很难得到儿童对任何事件的反应，不断地需要大人控制。

14、智力功能

1、 与年龄相当：正常智力功能，无迟钝的证据。

2、 轻度异常：轻度智力低下，技能低下表现在各个领域。

3、 中度异常：中度智力低下，某些技能明显迟钝，其他的接近年龄水平。

4、 严重异常：智力功能严重障碍，某些技能表现迟钝，另外一些在年龄水平以上或不寻常。

15、总的印象

1、 与年龄相当：不是孤独症。

2、 轻度异常：轻微的或轻度孤独症。

3、 中度异常：孤独症的中度征象。

4、 严重异常：非常多的孤独症征象。