【概述】 儿童多动症又称注意缺陷与多动障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。我国学龄儿童发病率约为1～10%。男孩远较女孩多。早产儿童患此病者较多。

【诊断】

1. 症状标准：至少需具备下列行为中的四条，其症状严重性可不同程度地影响学习和适应环境的能力。

①需要静坐的场合难于静坐，常常动个不停;

②容易兴奋和冲动;

③常常干扰其他儿童的活动;

④做事粗心大意，常常有始无终;

⑤很难集中思想听课、做作业或其他需要持久注意的事情;

⑥要求必需得到立即满足，否则就产生情绪反应;

⑦经常话多，好插话或喧闹;

⑧难以遵守集体活动的秩序和纪律;

⑨学习困难。成绩差，但不是由于智能障碍所引起;

⑩动作笨拙，精巧和协调动作较差。

2.病程标准：通常于7岁前起病，病程持续6个月以上。

3.排除标准：不是由于广泛性发育障碍、精神发育迟滞、儿童期精神障碍、器质性精神障碍。神经精神系统疾病和药物付反应等引起。

4.严重程度分类：①轻度：症状符合或稍微超过诊断标准所需症状，仅有微小的或没有学校和社会功能的损害;②中等：症状和损害在轻度和重度之间;③重度：超过诊断标准所需症状很多，有明显广泛的学校、家庭和伙伴关系的社会功能的损害。

【治疗】

1.心理治疗：认知行为治疗、音乐疗法、感统合训练和针对家人和老师的教养方式治疗等。

2.药物治疗：中枢神经兴奋药(利它林，右旋苯丙胺、甲基苯丙胺、匹莫林等);三环抗抑郁剂(丙米嗪、氯丙咪嗪和阿米替林)等有效。